의사결정과 관련된 이론도 존재한다. 최근에는 의사결정과 관련된 이론이 소비학(소비자 심리)과 연관되어 주목을 받고 있는 것 같다. 본론에서는 의사결정이론에 대해서 간단하게 알아보고, 의사결정에 있어 과정이 중요한 이유에 대해서 서술해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 행동적의사결정이론
I. 지시적 스타일
지시적 스타일(directive style)은 생각하는 방법에 있어서 합리적이고 모호성을 수용하는 정도가 낮은 사람을 말한다. 그들은 효율적이고 논리적이다. 이들은 의사결정이 빠르고 단기적인 문제에 집중하는 경향을 보인다. 그들은 의사결정에서 효율성과 속도를 중시하기 때문에 최소한
결정을 내리게 된다. 사이먼은 이것을 만족화라고 불렀다. 즉, 그 상황에서 그 정도면 충분하다고 믿고 만족할만한 행동방침을 선정하는 것이다. 사이먼은 제한된 합리성에 근거하여 다음과 같은 가정을 가지고 있는 의사결정 모델을 제시하였다.
■ 아무도 자신 있게 미래를 예측할 수 없다. 따라
있다. 교육프로그램의 평가도 단기적인 기술습득이나 문제행동의 감소보다는 장기적으로 자폐아동의 삶의 질을 향상시키기 위해 어떠한 변화를 초래하였는지에 근거하게 되었다. 본 글에서는 자폐장애의 사회적, 의사소통적, 및 행동적 특성에 대해 살펴보고, 자폐장애의 원인에 대해 고찰해 보았다.
행동적 영역(효과적인 대화 및 의사결정하는 기술)으로부터 생물학적, 사회, 문화적, 심리학적 및 영적 차원을 다룬다. 성교육의 근본 목적은 성 보건의 증진이며 성교육은 성의 긍정적인 측면을 이해할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 이는 성 보건 관련 정보와 기술을 제공하고 현재와 미래에 요구되
의사결정자에게 프로그램의 질에 대한 종합적이 결과를 제시함으로써 프로그램의 채택 여부를 결정하도록 도움을 주는 평가
-종료 후의 프로그램의 산출 결과를 파악하고 이를 바탕으로 프로그램의 장점과 가치에 관한 정보를 의사결정자에게 제공
-신뢰도, 타당도, 효율성, 일반화의 범위 포함
.
의사결정의 범위는 상하의 구분을 볼 때 달라진다고 볼수 있는데 일반적으로 최고 관리층의 의사결정이 목적적이고 정책적이라면 하부층으로 내려갈수록 수단적이고 행동적이라 볼수 있다. 이러한 원리는 유아교육기관도 상하층 위계를 가진 조직체로서 어느 정도 적용되고 있다고 본다.
또한 유아
행동적 경향을 수반한다는 점이다. 가치는 서로 밀접히 연관되는 태도들의 연합으로 이뤄진다. 가치는 한 특정한 형태의 행위나 혹은 존재의 궁극적인 상태가 어떤 다른 형태의 행위나 혹은 존재의 궁극적인 상태보다 개인적으로 혹은 사회적으로 바람직하다는 것에 대한 영속적인 확신이다(남상준 역
결정은 이상과 현실간의 최적을 구하는 것으로 지적 탐구의 과정과 가치 판단의 과정이 고려된 종합적 문제 해결 과정이라고 할 수 있다.(한면희, 2001: 390)
* 합리적 의사결정 능력의 구성요소합리적 의사결정 능력
정의적 영역
가치 판단력
의사 소통 능력
인지적 영역
비판적 사고력
행동적 영